آخرين تغييرات كتاب جديد التاليف رياضي

آخرين تغييرات كتاب جديد التاليف رياضي پايه اول متوسطه اعلام شد

آخرين تغييرات كتاب جديد التاليف رياضي پايه اول متوسطه اعلام شد

رئيس گروه رياضي دفتر تاليف كتاب هاي درسي ابتدايي ومتوسطه نظري ، آخرين تغييرات كتاب جديد التاليف رياضي پايه اول متوسطه را اعلام كرد .

به گزارش مركز اطلاع رساني وروابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، وحيد عالميان با تشريح علل تغيير و چگونگي فرايند تأليف اين كتاب گفت: محتواي كتاب رياضي پايه اول متوسطه در راستاي تأليف كتاب رياضي پايه ششم ابتدايي و كتاب‌هاي پايه‌هاي  اول و دوم راهنمايي سابق، تهيه شده است.

وي سند برنامه درسي ملّي، راهنماي برنامة درسي رياضي و نتايج پژوهش‌هاي انجام‌شده را مبناي تأليف  اين كتاب دانست و افزود: محتواي آموزشي اين كتاب پس از توليد توسط يك تيم 10‌نفره شامل كارشناسان، معلمان رياضي و متخصصان، متناسب‌سازي شده است.

عالميان با اشاره به اينكه نظرات سازنده معلمان رياضي خبره و باتجربه استان‌ها در فرايند برنامه‌ريزي و توليد لحاظ شده است، افزود: اين محتوا توسط كارشناسان گروه هماهنگي متوسطه، متخصصان، كارشناسان مجرب، معلمان رياضي و پايگاه كيفيت‌بخشي استان‌ها نيز اعتباربخشي شده است.

رئيس گروه رياضي دفتر تاليف كتاب هاي درسي ابتدايي و متوسطه نظري به شاخص‌هاي اين كتاب اشاره و تصريح كرد: آموزش و يادآوري راهبردهاي حل مسئله، بالا بردن توانايي حل مسئله، پرورش مهارت‌هاي فكري، كاربردي كردن درس رياضي در زندگي دانش‌آموزان و ملموس كردن مفاهيم رياضي در محيط پيراموني آنان، ارتباط منطقي مفاهيم رياضي  پايه ششم و اول متوسطه، افزايش قدرت استدلال در دانش‌آموز و... از شاخص‌هاي  برجسته اين كتاب درسي است .

وي با اشاره به اينكه هر‌يك از فصول ده‌گانه كتاب رياضي، از 4 درس با مفاهيم گوناگون تشكيل شده است، گفت: تصوير در ابتداي هر فصل، باعث ارتباط تصويري دانش‌آموز با معاني و مفاهيم رياضي مي‌شود، معلم در ادامه فرايند آموزش، با فعاليت‌هاي دست‌ورزي، مفاهيم مورد‌نظر را براي دانش‌آموز معنادار مي‌كند و درنهايت سرعت آموزش تسريع مي‌شود.

  عالميان اضافه كرد: فعاليت‌هاي آغازين هر درس براي مفهوم‌سازي، كار در كلاس به‌منظور ارزيابي معلم از دانش‌آموز و دانش‌آموز از خود و تمرين‌هاي آخر درس با هدف تثبيت در امر يادگيري، طراحي شده است.

رئيس گروه درس رياضي با اشاره به اينكه تمرين‌هاي مروري پايان هر فصل، در راستاي  هم‌افزايي ارتباط ميان اهداف كلي دروس يك فصل تهيه شده است،  ياد آور شد: علاوه‌بر اين تمرين ها ، تمرين هاي مروري نيز در ميان فصول به عنوان تضمين‌كننده ارتباط معنايي بين فصول مختلف كتاب  در آن گنجانده شده است.

منبع:پایگاه اطلاع رسانی وزارت آموزش وپرورش

فرم ارزشیابی

 

فرم ارزشیابی برادر / خواهر  ....................... در گروه آموزشی ...................... مقطع ..................

شرکت در جلسات گروه 3 امتیاز	شرکت در جلسات کارگاهی 1/5	تولید محتوای الکترونیکی 2 امتیاز	ارائه سوالات استاندارد 1 امتیاز	ارائه طرح درس نوین 1 امتیاز	ارائه جزوه یا مقاله آموزشی 0/5	ارائه سخنرانی در جلسه یا کارگاه 0/5	ارائه فعالیت های برتر به تایید استان 0/5	جمع امتیازات از 10

 

کارشناسی گروه های آموزشی  متوسطه  و راهنمایی                        نام و امضای سرگروه .............

                       شربتی

 فرم بالا امروز 92/3/5به من داده شد تا همکاران را ارزشیابی کنم و به گروه های آموزشی تحویل دهم . به گفته مسئول گروه های آموزشی  این فرم ، بخشنامه وزارت خانه است  و قرار است در رتبه بندی معلمان و میزان افزایش حقوق آنان موثر باشد . لذا چنانچه همکاری از موارد امتیاز آور بالا موردی  در اختیار دارد و می خواهد از امتیاز آن استفاده کند ، حداکثر تا 92/3/11 به گروه های آموزشی تحویل نماید تا در ارزشیابی ایشان مورد استناد قرار گیرد . 

وام 40 میلیونی

در تاریخ 92/2/31 بخشنامه ای تحت عنوان وام 40 میلیونی مخصوص همکاران فرهنگی در سایت آموزش و پرورش درج شد . بد نیست به خاطر بذل توجه و محبت مدیریت شعب بانک های ملت استان لرستان و ایضاَ مدیریت اداره آموزش و پرورش برای تلاش جدیشان در جهت ارتقا سطح عمومی رفاه قشر زحمت کش و متعهد فرهنگیان ، تشکر شود . 

اما در این بذل توجه ، به نظر می رسد نکته کوچکی نادیده گرفته شده است . قرار است اقساط این وام ( ضمن سپردن وثیقه ی ملکی برای تضمین باز پرداخت آن ) مستقیما از حقوق فرد متقاضی وام کم شود . اگر فرض کنیم شخصی 40 میلیون تومان وام دریافت کند با احتساب سود 25 درصدی آن باید حدود 60 میلیون تومان  باز پس دهد ، که در بازه ی زمانی 48 ماهه قید شده در بخشنامه برای بازپرداخت وام ، ماهی حدود 1250000 تومان باید مستقیما از حساب او کم شود ، حال سوالی که مطرح است این است که چند درصد از فرهنگیان به گونه ای حقوق می گیرند که حسابداری اداره ی متبوع بتواند این مبلغ را از خالص دریافتی آنان کم کند و البته امورات زندگی آنان هم در عین رفاه و تجمل همیشگی بگذرد  ؟

اما شاید ارسال این نوع بخشنامه ها فقط در جهت تحریک و تشویش اذهان عوام و ایجاد خوراک تبلیغاتی علیه قشر خدوم و کم توقع فرهنگی است که سالها با هر سختی و کمبود ساخته اند و شمع وجودشان را صرف روشنی راه آیندگان کرده اند .